Αναζητηση Εκπαιδευτικών Πακέτων

Παιδαγωγικά θέματα-κατευθύνσεις-συμβουλές (Παρουσίαση)

Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της ζωής των μαθητών, προσφέροντάς τους τη δυνατότητα να επικοινωνούν με τους φίλους τους και να ψυχαγωγούνται.

Η διδακτική αυτή πρόταση συνδέεται με το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας της Α ́ Γυμνασίου: Ομήρου Οδύσσεια, Ραψωδίες α ́-ι ́. Μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλία των ενοτήτων στη σχολική τάξη, οι μαθητές για δύο διδακτικές ώρες εργάζονται στο εργαστήριο των Η/Υ, όπου: αναζητούν υλικό από το διαδίκτυο και προχωρούν σε συσχετισμούς μεταξύ των στοιχείων που εντοπίζουν σε διαφορετικές Ραψωδίες, επεξεργάζονται το υλικό, επιλέγουν και παράγουν εικονιστικό και κειμενικό υλικό σχετικό με τη θεματική των μοτίβων της Ικεσίας και της Φιλοξενίας.

Η διδακτική αυτή πρόταση συνδέεται με τον θεματικό κύκλο της 3ης Ενότητας της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ ́ Γυμνασίου «Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί» και πιο συγκεκριμένα με το κείμενο «Στη θέση του άλλου» (σελ. 47) που αφορά στα άτομα με σωματικές αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Συνδέεται άμεσα και με το μάθημα της Πληροφορικής λόγω χρήσης του εργαστηρίου αλλά και γιατί αποτελεί μια καλή ευκαιρία πρακτικής εξάσκησης και αξιοποίησης της γνώσης των μαθητών στη χρήση Η/Υ.

Η διδακτική αυτή πρόταση συνδέεται με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας Γ ́ Γυμνασίου: 3η Ενότητα ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΙΔΙΟΙ. ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ. Για την ολοκλήρωση του παρόντος σεναρίου διδασκαλίας απαιτούνται τρεις (03) διδακτικές παρεμβάσεις όσες και οι υπο-ενότητες στο επίπεδο της γλωσσικής διδασκαλίας: Α) Ερωτηματικές Προτάσεις, Β) Ευθύς – Πλάγιος Λόγος, Γ) Κυριολεξία - Μεταφορά.

Το σενάριο είναι σε συμφωνία με το σχολικό εγχειρίδιο για τη φυσική αγωγή στο Λύκειο, τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών για μαθητές με κινητικές αναπηρίες και αγωγής υγείας. Συγκεκριμένα, υπηρετεί τους σκοπούς οι οποίοι αναφέρονται στα οφέλη της φυσικής δραστηριότητας και στην υιοθέτηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής από τους μαθητές μέσω της συμμετοχής τους σε κινητικές δραστηριότητες.

Το σενάριο αφορά στην ενότητα 22 στη Γλώσσα Β΄ Δημοτικού (Τρίτο τεύχος σελ. 56) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ.

Είναι συμβατό με το ΔΕΠΠΣ (ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ) και ΑΠΣ (ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ) του Δημοτικού.

Το σενάριο αφορά την ανάπτυξη ικανοτήτων των μαθητών της Β΄ τάξης με βάση τις αρχές της επικοινωνιακής μεθόδου και της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης και σέβεται τον ρυθμό, τις δυνατότητες και τις ανάγκες της μαθήτριας.

Το σενάριο αφορά στην ενότητα 10 στη Γλώσσα A΄ Δημοτικού (Δεύτερο τεύχος σελ. 77) Τα τζιτζίκια (ποίημα).

Είναι συμβατό με το ΔΕΠΠΣ (ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ) και ΑΠΣ (ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ) του Δημοτικού αφού το σενάριο αφορά την ανάπτυξη ικανοτήτων των μαθητών της Α΄ τάξης.

Οι ικανότητες που εμπλέκονται είναι σχετικές με την αποκωδικοποίηση κειμένου, την επικοινωνία, την αλληλεπίδραση και την μουσική και αφορούν αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα της Γλώσσας, της Μελέτης Περιβάλλοντος, των ΤΠΕ και της Μουσικής.